SEREJASECULOXXI

PROJETO “FAZENDO EJA , FAZENDO CULTURA”

"Leia! Leia não apenas as palavras, imagens e símbolos estampadas nas mais diversas mídias. Leia o mundo nas suas mais diversas formas e significados, leia as entrelinhas. Leia o tangível, o audível, o visível e quem sabe até o invisível. Leia o mundo e faça as mais diversas interrogações, afinal como diria nosso educador Paulo Freire "a leitura do mundo antecede a leitura da palavra". Nós estamos no mundo e uma parte dele está em nós através de nossas leituras."

Herik Zednik

JUSTIFICATIVA:

O aluno , como sujeito ativo de sua aprendizagem, realiza constantes e singulares (re)construções do conhecimento, dentro de um ritmo e jeito próprios. E é através dessa ação e interação com o meio, cujas implicações geram conflitos internos que culminam em aprendizados, que o aluno aperfeiçoa suas capacidades de autonomia e criticidade, tornando-se cada vez mais consciente do seu papel na sociedade.

Essa relação do sujeito com o meio, além de gerar aprendizado, decorre em implicações que acarretam um enfrentamento construtivo do educando com a realidade na qual está inserido , visto que essas implicações estão permeadas de subjetividades, memórias, tempos e espaços, ou seja , de vivências.

Tanto o teatro, o cinema , o circo, entre outras manifestações artísticas, fazem parte da cultura, das vivências do aluno. Sendo assim, contribuem para um significativo processo de ensino e aprendizagem. Torna-se recorrente, portanto, a importância de sua divulgação, pesquisa e prática dentro do ambiente escolar. Uma vez que estimula a criatividade, a interdisciplinaridade, o trabalho coletivo e colabora para a formação integral do educando, desenvolvendo aspectos sociais, afetivos, estéticos, éticos e cognitivos, a cultura reflete e relaciona ao mesmo tempo questões que envolvem o cotidiano do educando com a realidade social mais ampla, gerando um sentimento de identificação.

OBJETIVOS :

.Transformar informações em conhecimento significativo, desenvolvendo com os alunos processos em que sejam valorizados o respeito, a participação, a criatividade, a amizade, a disciplina, a dignidade, a sensibilidade, a iniciativa, a pesquisa, o questionamento, a experimentação e as descobertas.

.Valorizar a cultura além de afirmar a sua importância no processo de ensino e aprendizagem ( através de apresentações , dinâmicas, discussões, oficinas e excursões ).

.Proporcionar o contato direto e interativo entre sujeitos , enriquecendo momentos de descontração através da experimentação e reflexão dos temas abordados nas atividades.

.Trabalhar para que , além da compreensão dos conteúdos formais, o aluno tenha prazer em aprender e seja curioso, interessado, criativo, autônomo e crítico ao ajudar na construção e efetivação das práticas de oralidade, leitura oral e escrita proporcionando assim, um aprendizado mais significativo.

. Promover a interdisciplinaridade entre os conteúdos, favorecendo a compreensão, investigação e o aprofundamento do saber, atribuindo significados às situações propostas, relacionando-as às suas vivências cotidianas e suas demandas.

DESENVOLVIMENTO:

.Oficinas com atividades que envolvam a cultura ( teatro, cinema, artesanato, dança, pintura, música, , dramatização, entre outras ) e que abordem temas relevantes , tais como : Nossas raízes africanas, Descobrimento do Brasil, Folclore, Sexualidade, Cidadania, Educação ,Qualidade de vida, Diversidade , Inclusão, Valores Humanos, entre outros.

.Excursões ao teatro , museu, cinemas , shows , cidades históricas, parques, eventos literários , entre outros, cujos temas a serem abordados contribuam para o aprimoramento do aprendizado.

. Eventos culturais envolvendo educandos e educadores ( Feira de Cultura, Confraternizações, Auditórios , Palestras , filmes , Conselhos de Classe, Formatura,etc).

.Confecção de murais sobre os temas trabalhados .

MATERIALIDADE :

. Locação de ônibus ( para o deslocamento da escola ao evento ) ,

. Máquina fotográfica,

. Data-show,

. Som, microfone.

. Materiais diversos : Papéis ( craft, colorset, ofício, fantasia, cartolina, laminado, camurça, crepom, entre outros), lápis de cor, cola, tesoura, fitas adesivas, purpurina, entre outros.

Atenção : A MATERIALIDADE IRÁ VARIAR DE ACORDO COM O EVENTO REALIZADO.

AVALIAÇÃO :

Consideramos que a oportunidade de incentivar e valorizar a cultura , em sua mais variadas manifestações, tais como teatro, cinema , shows, oficinas , confraternizações, entre outras, com o público da EJA, além de aguçar a criatividade, o interesse e o espírito crítico dos envolvidos, pode trazer bons resultados aos discentes em relação à leitura, expressão oral, entrosamento e apreensão dos conteúdos abordados nas atividades desenvolvidas. Sendo assim, a avaliação deverá ocorrer de maneira processual , permeando todo o processo de aprendizado.

CONCLUSÃO :

É necessário reconhecer e valorizar o papel da escola pública na promoção social dos indivíduos. Acreditamos que através desse projeto estamos estreitando as relações entre a escola, comunidade, alunos e professores, uma vez que a cultura constitui um canal de expressão e ao mesmo tempo um instrumento de reflexão e interação social, proporcionando aos indivíduos o acesso à arte, à fluência de ideias e experiências que vêm contribuir para a promoção e exercício da cidadania.

O PROJETO “FAZENDO EJA, FAZENDO CULTURA” visa, portanto, uma melhoria da qualidade pedagógica no espaço escolar com enfoque no conhecimento e na formação humana e cultural, pois contempla as possibilidades e necessidades dos envolvidos organizando-se em quatro grandes eixos: